Scratch编程教程-Scratch教学实践:钟表上的数学
本节摘要(2min)
以生活中常见的钟表为例，认识时针、分针、秒针，并会时刻认知，运用所学知识完成钟表的自动运行。
学习目标(2min)
知识与技能：
- 认识钟面里面的时针、分针、秒针，并认识时刻
- 广播的综合使用
- 数理逻辑关系的综合运用
过程与方法：
- 通过小组讨论交流合作，培养解决问题能力
情感态度价值观：
- 培养对信息技术的兴趣，培养想象力，逻辑思维能力
课程导入(10min)
1.复习上次课程的内容，回顾作业，奖励积分。
2.小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈；秒针细来分针粗，分针长来时针短；秒针带着分针走，分针带着时针转！
走动的时钟
[课堂问答]
1小时 = ____ 分
1分 = ____ 秒
钟面上有 ____ 大格，
钟面上有 ____ 小格
1个大格代表 ____ 小时，1个小格代表 ____ 分钟
1整圈代表 ____ 度数（拓展内容）流程图示(12min)
现场演示作品效果，并让小朋友仔细观察角色的特征和要素，并进行提问，作品特征一般分为“角色”、“动作”、“规则”。我们主要目的是用编程模拟真实时钟的转动效果。
我们先来分析一下编程的逻辑顺序：
- 秒针是时钟里面最基本的单位，先让秒针转动起来
- 秒针带动分针转，秒针走满一圈，分针转一分钟
- 分针转一圈的过程中，时针也在变化
编码逻辑(50min)
1.添加背景和角色，如图所示：
添加舞台背景和角色
2.制作秒针
(1) 首先定义一个“秒钟”变量，当绿旗被点击时，将秒针角色面向90度（需要向右旋转），并将秒钟的初始值设置为0。
(2) 利用“等待1秒”块实现每隔1秒加1秒，并广播“秒钟加1”的消息，以便影响时针和分针的转动。
(3) 当接收到“秒钟加1”的消息时，秒针本身向右旋转6度。
(4) 当秒针转了一圈即60秒时，需要广播“分钟加1”的消息。
3.制作分针
(1) 分针的初始方向需要面向90度（需要向右旋转）。
(2) 当接收到“分钟加1”的消息时，分针右转6度。
4.制作时针
(1) 时针的初始方向需要面向90度（需要向右旋转）。
(2) 当接收到“分钟加1”的消息时，时针向右旋转0.5度。
[课堂问答]：
老师：秒针在什么时候会在成分针变化？
答：当秒针转了一圈即60秒时，会广播“分钟加1”的消息，影响分针和时针的转动。
老师：分针变化的时候，怎么影响时针变化？
答：每隔一分钟，会广播“分钟加1”的消息，影响时针的转动。
老师：时针、分针、秒针需要向右旋转多少度？
答：秒针每走一格需要旋转6度；分针每走一格需要旋转6度；时针每走一格需要旋转30度（一圈共12格，360/12=30）。
当堂总结(7min)
程序测试单
- 时针、分针、秒针每次开始是否处于12:00初始化状态？
- 是否会按正常的钟表规则进行转动计时？
[课堂问答]
老师：时分秒的换算关系是什么？
老师：怎样利用旋转秒针，进而实现分钟、秒针的转动？
老师：如何对钟表转速进行增加，做出加速功能？
