C语言练习题-C语言练习题实例74
题目：连接两个链表。程序分析：首先创建两个链表，然后遍历第一个链表找到最后一个节点，将其指针指向第二个链表的头节点，从而实现链表的连接。
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C语言练习题-C语言练习题实例73
题目：反向输出一个链表。程序分析：首先遍历链表，将每个节点的数据保存在数组中。然后按照相反的顺序输出数组中的数据。
C语言练习题-C语言练习题实例72
题目：创建一个链表。程序分析：通过定义一个结构体 LNode 来表示链表的节点，包括一个整型数据和一个指向下一个节点的指针。然后，定义 CreateList() 函数用于创建链表，并通过用户输入节点的数据来初始化链表。最后，定义 print() 函数用于遍历链表并输出节点的数据。
C语言练习题-C语言练习题实例71
题目：编写 input() 和 output() 函数，用于输入和输出5个学生的数据记录。程序分析：通过定义一个 Stu 结构体来表示学生的信息，包括姓名、性别和年龄。input() 函数用于输入学生信息，通过循环获取每个学生的姓名、性别和年龄，并保存到 Stu 类型的数组中。output() 函数用于输出学生信息，同样通过循环遍历学生数组，逐个输出每个学生的姓名、性别和年龄。
C语言练习题-C语言练习题实例70
题目：写一个函数，求一个字符串的长度，在 main 函数中输入字符串，并输出其长度。程序分析：定义一个函数 length，使用指针遍历字符串，每遍历一个字符，计数器加1，直到遇到字符串的结束符 \0，然后返回计数器的值。
C语言练习题-C语言练习题实例69
题目：有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。程序分析：使用循环和数组来模拟报数的过程，每报到3的人将其编号设为0，最后剩下的非零编号即为留下的人的编号。
C语言练习题-C语言练习题实例68
题目：有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面的m个数。程序分析：可以通过循环和临时变量来实现数组元素的滚动操作。
C语言练习题-C语言练习题实例67
题目：输入一个数组，将其中最大的元素与第一个元素交换，将最小的元素与最后一个元素交换，然后输出数组。程序分析：通过遍历数组找到最大值和最小值的索引，并进行交换操作。
C语言练习题-C语言练习题实例66
题目：输入3个数a、b、c，按照大小顺序输出。程序分析：利用指针方法。
C语言练习题-C语言练习题实例65
题目：绘制一个最优美的图案（在TC中实现）。程序分析：该程序绘制了一个最优美的图案，通过使用LineTo函数连接一系列描点，形成了一个有趣的图案。
